2022 七月號《深度學習的實踐》精彩出刊！
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【本期主題】深度學習的實踐
如果您對教育懷有好奇、慈悲與勇氣，深度學習的養分、思考與支持，將幫助關心教育的夥伴們在相互協作與實踐中，成就學生，也成就彼此。
｜教育時論｜
- 變革敘事探究：在地轉化NPDL素養教育之政策學習／陳佩英、許美鈞、黃靖維
- 作為綜合性校園國際化推展方案的NPDL方案／洪雯柔
- 地方學的深度學習設計轉化／洪詠善
- 運用知識翻新社群及電腦支持協作學習促進職前教師之社會情緒能力／陳美如、陳宜嫻
｜學術研究｜
- 校長省思式領導相關概念、研究與啟示／丁一顧、莊念青、郭玟玟
- 混成學習（2003 ∼ 2021 年）之文獻計量學分析／許健將
- 原住民教育政策需求評估初探：學校行政人員的觀點析／阮孝齊、劉秋玲、黃約伯
｜國際教育趨勢｜
- 社會與情緒技能研究趨勢與OECD 跨國調查研究之啟示：社會情緒學習的重要性／呂家愷、周碧惠、郭昭佑
｜教育名詞解釋｜
- 關懷領導／吳清山
更多精彩內容：教育研究月刊339期