2023 十月號《專題探究課程的理論基礎與教學實踐》精彩出刊！
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【本期主題】專題探究課程的理論基礎與教學實踐
教學不能只是概念了解或模式套用，它是在與學生互動中，引導學習並促動學生的自主學習力。本期以「專題探究課程的理論基礎與教學實踐」為題，引領讀者掌握理論核心，藉由教學實踐反思案例，看見趨近學習者真實學習的專題探究課程。
｜教育時論｜
- 專題探究課程培養國小高年級學生自主學習力：以高雄市壽山國小實驗學校為例／李宛倫、林純如、宋雅筠
- 運用專題探究於國小高年級圖文書創作之課程實踐／廖育萱、李宜芳、陳美如
- 設計思考應用於專題探究課程的教學實踐：以引導國中生形成探究問題為例／李姍靜、林威廷
｜學術研究｜
- Dewey為專題探究課程帶來的理論遺產／單文經
- 魔鬼藏在細節裡？探究理論沒有說的課堂實踐困境與挑戰：以高中公民與社會科為例／林浩民、洪承宇
- 學生有感的探究式校訂課程：從和地方對話開啟的慢教學法實踐／林君憶、陳怡潔
｜國際教育趨勢｜
- 專題探究課程歷史演變與國際趨勢／劉榮盼、卯靜儒
｜教育名詞解釋｜
- 生成式人工智慧／吳清山
更多精彩內容：教育研究月刊354期